Atirar ovos

Estamos, os professores, a viver semanas infernais nas escolas, com o aproximar do final do segundo período e as avaliações finais do mesmo. Reuniões, papeladas, grelhas excel, correções de testes e trabalhos, atividades de animação escolar, aulas e preparação das mesmas, tudo envolto no mais perfeito rigor, seriedade, competência, boa vontade, criatividade, enfim, aquilo que faz os nossos dias e boa parte das nossas noites. E exigem-nos alunos com bons resultados, ou pelo menos positivos, que vamos tentando e conseguindo graças a um espantoso uso de malabarismos vários. O leitor fora deste cenário pensará que mais não fazemos que a nossa obrigação. Sim, há uma parte que sim, haverá outra que levaria horas a debater. Mas o centro de recursos de habilidades que vamos construindo esbarra num pequeno, pequeníssimo pormenor - a postura dos alunos face às aulas, à escola, ao ensino/aprendizagem. E também a postura dos seus pais e mães, que, sendo muitas vezes os primeiros a apontar a espingarda contra a classe, ajuda, espante-se, a este estado de coisas - a total desresponsabilização dos discentes no sucesso educativo e nas metas exigidas pelo ministério, pelos papistas maiores do que o papa (a propósito, já há fumo? - as grelhas excel e o resto não me deixam ver mais nada, é a ignorância completa), pelos obcecados dos rankings, pelos guardiões do umbigo das suas gestões, pelos propagadores do sucesso à força. 

Vem isto tudo a propósito por causa do incrível concerto do miúdo, marcado para uma não menos incrível terça feira à noite. O que se vê na televisão quando se tem uns minutitos à mesa ao jantar  que nos permitem entrever um bocadinho do que por aí vai? Uma multidão de garotada acampada desde há dois dias à porta do local do incrível evento e a embevecida e compreensiva colaboração das suas incríveis mães. Nada tenho contra o fenómeno de idolatria nesta faixa etária (já não digo o mesmo da idolatria em idade adulta), eu própria tive os meus ídolos pop da altura e lembro-me de ter o quarto cheio de posters deles (e de alguns atores - inclusivamente os clássicos dos anos 50 e 60 - porque, sim, o gosto pelo cinema nasceu cedo). Mas não me lembro de assistir a um concerto quase a meio da semana e, pior, levada pela minha mãe. Pior porque, e agora sim, cá está, porque aquela miudagem toda faltou às aulas, pelos vistos dois dias (segunda e terça), dois dias numa semana de avaliações (e mesmo que não fosse) e as mães sabem, aceitam, colaboram, transportam- nos, sorriem. E provavelmente justificam na escola. E na justificação, dirão a verdade ou alguma mentira? Justificação - viagem a Lisboa  para/concerto de Justin Bieber ou gripe? Eu, que vivo a quase 300 km de Lisboa, também gostava de ir mais vezes à capital e ver espetáculos a que aqui não tenho acesso, e que ocorrem durante a semana, mas não penso que ninguém me aceitasse a justificação. A da deslocação, nomeadamente. Ou até a da ressaca, depois de uma noite mal dormida a regressar a casa.

E assim vai o ensino. Uma euforia enorme por faltar às aulas (todos nós o fizemos ocasionalmente, mas ocultávamos tal facto dos nossos pais e como os temíamos quando descobriam). Uma euforia natural da garotada - naturalmente - e uma complacência dos progenitores (afinal os pais também devem ter concordado) que não devia ser natural. Ai as metas, meus senhores, as metas. Não deviam ser só os professores a trabalhar para elas, ou deviam? É que não se fazem omeletes sem ovos. Por falar em ovos, apetece atirar uns. E não  propriamente ao artista canadiano.